La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM

Trabajo que refiere los resultados de un estudio cualitativo cuyo objetivo fue describir y comprender las prácticas de seis docentes de ciencia en educación secundaria que han logrado transformar su enseñanza, basado en el enfoque metodológico "Grounded Theory".